不只是看 而是看懂


 學習能力和大腦皮質活化的程度是有相關的,而「視知覺」學習能力分佈在大腦各皮質層區(Brain Cortex),當孩子在進行「視知覺」有關的學習時,需要大腦各皮質層各區域的神經整合,所以這樣的學習對整個大腦的活化是有幫助的。
 當大腦視覺區接收到外界的刺激,大腦內各皮質區就會快速整合判斷有關於空間、物體和周遭人的情緒等等複雜的感覺,然後再反應到孩子的行為動作和學習表現。「視知覺」能力若發展不良,正是導致閱讀障礙的主要原因之一。

不只是記 而是理解

 視知覺學習能力整合之後,孩子所擁有的,不只是成績上的進步,而是全面性的進步。因為,學習的方式不外乎以聽和看為主,孩子們在課堂中的實際操作和體驗時,他們的大腦都在進行視覺、聽覺及學習反應的全面性整合訓練。在知識快速更迭的時代,培養孩子具備自己主動學習的能力是一種必備的要件,所以如何在大量閱讀後的知識整合與運用、事情的觀察思考與邏輯推理,都會在孩子未來進入社會中,成為不可或缺的競爭力。
 而透過視知覺學習能力的整合訓練,您的孩子將更早培養這樣的競爭力,也讓未來的人生更有優勢!




語文力是邏輯思考能力的基礎

  什麼是好的學習態度?
  好的學習態度=學習熱情+持續的習慣+專注力


   熱情和好奇心是孩子學習最大的動力來源,但學習之後是否真的能夠產生好的成效與幫助,甚至對成績上有幫助,那就還是要養成持續練習和研究的習慣,不能半途而癈;由其現在的孩子身處在資訊充斥的環境中生活,玩具、電視廣告、流行熱潮…….面對許許多多外界的誘惑,只有熱情及持續的習慣還不夠,必須培養專注力才能讓整體學習更具成效,也就是好的態度,因此建立養成好的學習態度才能面對孩子長期的學習。
   您的孩子現在幾歲呢?是國小或幼稚園?
請從現在起,就以有效溝通的方式,讓孩子對於任何事情都能建立起一種好的心態,當孩子日後面臨各種問題時,都可以用這樣的心態來面對。
有效溝通的撇步並不難,只要在孩子想要/不想要某項決定時,多問孩子「為什麼?」、「你真的需要嗎?」、「做或不做對你來說,會有什麼樣的影響?」等問題,而不是立刻就幫孩子下決定,久而久之,孩子就可以在清楚自己要什麼的情況下,找到問題的答案。
當孩子知道自己真的需要時,不必強迫孩子,孩子就會自己讀書;就算真的需要補習,孩子不但在補習班時認真學習,就連平日校內老師上課時,也不會因為依賴補習而不認真聽講了!


以上資料摘自『你知道孩子的學習優勢嗎?』~成績大躍進的7個關鍵(第1章)
      作者:單中興 / 如何出版社2008年6月出版
 
 
更多諸葛寶典
學習力
語文力
數學力
理財力
網頁設計:優兒教育集團-未來諸葛亮
版權所有 優兒教育資訊股份有限公司 台北市大安區羅斯福路三段37號10F TEL:02-2366-1018